研究成果显示，胎教和孩子出生后的健康水平之间存在着直接的关系，证实“进行胎教可能生出更健康的孩子”。另外，如果孕妇在妊娠期间承受巨大的精神压力，将会给孩子带来一定的精神问题，这也得到了科学论证。因此，要想生出身心健康的孩子，就一定要认真、用心地进行胎教。

在是否进行胎教上，有的父母认为“别人都在进行胎教，我做的话肯定没有坏处”，并没有刻意的进行胎教，所以表现得很被动，只是把平时不怎么听的古典音乐偶尔拿出来听听，或是偶尔读一些童话故事，就认为胎教已经进行得很到位了。

然而随着胎教效果越来越多地得到证实，大众对胎教的认识发生了巨大的变化。最引人注目的是，对传统胎教法的关注呈上升态势。

1.比教育更重要

比起出生后进行10个月的教育，10个月的胎教更加重要。也就是说比起孩子出生之后接受的智力开发、英才培养等系统教育，腹中10个月所收到的胎教要重要得多。

2.智力与胎教

一直以来，人们都认为“人类智力有80%受到遗传因素的影响”。美国的一个研究小组通过长期的观察和实验得出“人类智力只有48%受遗传因素影响，剩余52%与胎内环境有关”的论断。

此外，英国专家也指出肥胖症、糖尿病、癌症和心脏病等多种疾病，都与胎内环境有关。由此可以说，胎儿时期对人一生的健康起到了重大的决定性影响。

胎教除应关注胎儿的身体健康、大脑的发育外，更应把注意力投向胎儿的性格形成。然而现代人却有一种认识上的误区，他们认为对性格的形成产生主要影响的还是后天环境。

当然，后天环境也是非常重要的。一名叫斯蒂芬的美国学者对此曾进行过一次实验，他最终得出的结论是：天生的羞涩完全可以矫正过来。他的实验对象是猴子，他把一只极容易害羞的幼猴交给一只经验丰富的母猴照顾，一段时间以后，这只幼猴明显地克服了羞涩的性格特点。后来，这只幼猴长大后还成为猴群的首领。

之所以有那么多人认为后天环境对性格造成的影响很大，完全是因为它带来的可视性效果，而且这个效果是完全可以测定的。但有些孩子之所以会羞于面对陌生的事物，是因为他们收到了大脑传来的“无条件躲避陌生事物”的信息，并在行动中表现出来。那么，对这条信息的条件反射是从什么时候开始形成的呢？它并不是从出生以后开始形成的，而是从胎儿时期就开始形成。因此，胎儿时形成的记忆在出生后也会表现为婴儿的性格行为。

每个人都或多或少具有性格上的缺点，所有的父母都会希望自己的缺点不要被孩子继承。要想解决这个问题，那就应该认真地进行有针对性的胎教。

我们应该清楚地意识到，一旦错过胎教的好时机就再没有挽回的可能了，毕竟孩子出生以后就不会再回去，错过胎教的时机将成为毕生的遗憾。妊娠后再开始临时性的胎教并不是十分正确的做法，只有从制定妊娠计划时做出胎教计划才能使胎教获得最真实、最明显、最科学的效果。